Quotessence
Home / Quotes / Quote by Brett Martin

Quote by Brett Martin

“Not only these were new kinds of stories, they were being told with a new kind of formal structure. [...] The result was a storytelling architecture you could picture as a colonnade - each episode a brick with its own solid, satisfying shape, but also part of a season-long arc that, in turn, would stand linked to other seasons to form a coherent, freestanding work of art. [...] The new structure allowed huge creative freedom: to develop characters over long stretches of time, to tell stories over the course of fifty hours or more, the equivalent of countless movies.”

Quote by Brett Martin

Work

Author

Brett Martin

Browse famous quotes and profile details for Brett Martin. more

You May Also Like

“Man has always been drawn to the sea. But it's an unnatural setting for us, a place of great danger. Tides, currents, waves, wind, each presenting their own hazards, none of which can be ignored. The slightest lapse of judgment can be a mistake you might never recover from. But a good sailor doesn't fight against these elements. A good sailor works with them, using them to his advantage. While others less fortunate might be forever cast adrift, often in several pieces. He always comes home safely.”

“Çokkültürlü eğitim’, ‘anadilinde eğitim’ ve ‘barış eğitimi’ gibi kavramların kamuoyunda sıklıkla anıldığı bir dönemdeyiz. Topluma yön verme gücüne sahip olan bu tür kavramlar, reel siyasetin sıcağı ve hızı içinde yeterince ve ayrıntısıyla konuşulamıyor. Türkiye, gündemin çok hızlı değiştiği bir ülke; gündem değişse de bu kavramlar baki kalıyor. Peki, ne kadar biliyoruz çokkültürlü eğitimi ya da barış eğitimini? Nasıl olabilir bunlar örneğin, nelerdir gerçekleşme koşulları? Bu konulardaki akademik çalışmalar, konuların gündem maddeleri olarak işgal ettiği yerle orantısız olarak çok az sayıda. Eğitim, her şeyi değiştirecek bir altın formül ya da sihirli bir değnek değil; ancak savaşın kurumları barışın kurumlarına, tekçi kurumlar çoğulcu kurumlara dönüşecekse, eğitimde mutlak bir dönüşüm şart. Eğitim şart değil, fakat eğitimde dönüşüm şart ve toplumsal kurumlarda en başta. Müfredatı ve gizli müfredatıyla, eğitim dili ve yasaklı dilleriyle, otoriter yapısı üzerinden zayi ettiği nice öğrenciyle eğitimde dönüşüm şart. Yayınevimiz Doç. Dr. Ulaş Başar Gezgin’in bu değerli kitabının büyük bir boşluğu doldurmaya çalıştığını düşünerek, bu öncü çalışmayı okurlarımızın ilgi ve dikkatine sunuyor. Eleştirellikle ufkunu çerçevelemek yerine alternatif eğitim için de düşünce üreten böylesi bir çalışmanın alternatif okul girişimlerine katkısını da anmalı. Eğitimin ideolojisiyle başlayan kitap Gezi Direnişi’yle son buluyor. Son yazıda ele alınan “Gezi’den ne öğrendik?” sorusunun Gezi Direnişi’ne destek olan kesimlerce ilgiyle okunacağını tahmin ediyoruz. Çoğulcu ve demokratik bir okul ve bir toplum talebi ve dileğiyle...”

“The words preserve and persevere seem very similar to me. How often are we going to get tired of doing the work? If you are like me, a lot. But we do not quit! We must persevere in order to preserve. I started praying a lot for perseverance over perfection recently because I am noticing I could not care less that I can’t do things right, but I need strength to keep going and keep working.”

“The practice of buying off the Vikings will always be associated with Æthelred in particular… [but] it was not something which proceeded from Æthelred alone, and indeed it was not uniquely characteristic of Æthelred’s reign… In 991 Ealdorman Byrhtnoth rejected the option of paying tribute and resolved to fight: he died a heroic death, and gained immortality in 325 lines of Old English verse, but the countryside was ravaged and tribute had to be paid nonetheless; there were other instances of heroic resistance, but perhaps the English learnt a lesson at Maldon which they found hard to forget.”