“Upholding the value of intellectual independence doesn't mean that we need to refrain from group learning and other participatory activities.”
Source: The Definitive Guide to Learning Higher Mathematics — 10 Principles to Mathematical Transcendence
“Taking responsibility in choosing our own math materials is better than getting struck with resources which we don't find particularly useful.”
Source: The Definitive Guide to Learning Higher Mathematics — 10 Principles to Mathematical Transcendence
“Nothing worse can be said of a man than that he is unable to learn from the wisdom of his advisors nor from the lessons of his own mistakes.”
“Kapalı Lale Sineması'nın önünde oniki on üç yaşlarında bir simitçi dururdu. Ben önceleri kendisine pek dikkat etmemiştim. Bu çocuk ikide bir sinemaya kaçar, simit tablasının başını boş bırakır, gelen geçen para atıp simit alır ve boş tabla orada kalırdı. Ne yaptıysak bu çocuğu sinemadan dışarı çıkaramadık. Tokatladık, azarladık nafile, gitmiyor. Bir süre sonra kendi kendine yerleri silmeye, koltukların tozunu almaya başladı. Canla başla çalışıyor. Ancak filim başladı mı kendinden geçiyor, neredeyse perde ile bütünleşiyor. Birgün bunu karşıma aldım, oğlum sen kimsin, nesin, ailen yok mu diye sorularla tanımaya çalıştım. Ailesini Yunanlılar katletmiş. Bu ellerinden zor kurtulmuş, işte simit falan satarak geçinmeye çalışıyor. 'Amca' dedi, 'ben sinemayı çok seviyorum, nolur beni kovmayın' dedi. 'Peki' dedik ve bunu işe aldık. Temizlikçi olarak başladı, ama kabiliyetli çocuk. Bir süre sonra perdeye baka baka okuyup yazmayı öğrendi. Aradan çok geçmedi filme eşlik eden piyanoyu seyrederek piyano çalmasını öğrendi. Makinalara merak saldı, makina kullanmasını öğrendi. Afişleri yapan ressamı seyrederek afiş yapmasını öğrendi, yani sinemanın girdisini çıktısını tamamen bilerek tam bir vukuf kesbetti. Ben sonraları bu çocuğu sinemaya idareci yaptım. Yıllarca yanımda çalıştı. Buradan şu neticeye gelmek istiyorum: Sinema olayı eğitici yönü ile çok önem taşımaktadır. Mustafa Çimen ismindeki bu cahil ve aile nedir bilmeyen çocuk kabiliyetlerini geliştirmiş ve bir meslek edindiği gibi olabildiğince kendisini yetiştirmeye çalışmıştı. Canlı bir örnek olarak karşımızda durmaktadır. Sinema, görerek öğrenmenin başta gelen unsurlarından biri ve belki de en birincisidir.”
Source: Hatıralar - Türk Sinemasında 65 Yıl
“Your self is not something you are, it is something you continually build. So, instead of saying "I am", you have to think "I am being". - On Who You Are”
“Learning is rooted in repetition and convexity, meaning that the reading of a single text twice is more profitable than reading two different things once.”
Source: Skin in the Game: The Hidden Asymmetries in Daily Life
“Refuse to allow a weakness or a lack of ability in any area to hold you back. Everything is learnable. And what others have learned, you can learn as well.”
Source: Eat That Frog!: 21 Great Ways to Stop Procrastinating and Get More Done in Less Time
“A mind that listens with complete attention will never look for a result because it is constantly unfolding; like a river, it is always in movement. Such a mind is totally unconscious of its own activity, in the sense that there is no perpetuation of a self, of a “me,” which is seeking to achieve an end.”
Source: The Book of Life: Daily Meditations With Krishnamurti
“Historically, people have been naive about what qualities, if mechanized, would undeniably constitute intelligence. Is intelligence an ability to integrate functions symbolically? If so, then AI already exists, since symbolic integration routines outdo the best people in most cases.
If intelligence involves learning, creativity, emotional responses, a sense of beauty, a sense of self, then there is a long road ahead, and it may be that these will only be realized when we have totally duplicated a living brain.”
Source: Gödel, Escher, Bach: An Eternal Golden Braid
“In my country, and in my time, learning improves fortunes enough, but not minds; if it meet with those that are dull and heavy, it overcharges and suffocates them, leaving them a crude and undigested mass; if airy and fine, it purifies, clarifies, and subtilizes them, even to exinanition.”
Source: The Complete Essays