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Quote by Matt Haig

“As bibliotecas, por exemplo, são espaços maravilhosos que, atualmente, correm perigo de vida. Muitas pessoas com responsabilidades políticas pensam que as bibliotecas são obsoletas nesta era da Internet. O que está longe de ser verdade. Muitas estão a usar a Internet de forma inovadora, quer no acesso aos livros quer no acesso à própria Internet. Além disso, as bibliotecas não têm que ver só com os livros. Representam um dos poucos espaços públicos que não preferem a carteira ao dono da carteira.”

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Work

Notes on a Nervous Planet

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Author

Matt Haig
Matt Haig

Matt Haig is a British novelist born in 1975. His works are known for their humor and profound emotional insight, enjoying great popularity among readers. Haig's writing spans a variety of genres, including science fiction, fantasy, and realism. more

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“He escrito alguna vez que una biblioteca no es un almacén de libros leídos, sino una herramienta, un refugio y un proyecto de vida. Contiene lo que te educó e incluso cambió el carácter, lo que ayuda a comprender el mundo, lo que consuela y protege, lo que entretiene o divierte, lo que aún esperas conocer si vives para que ocurra. Causa melancolía, cuando llegas a una edad, comprender que muchos de esos libros que tienes cerca, que te acompañan a la espera de su oportunidad, quizá no llegues a leerlos nunca. Pero son las reglas. Lo importante es que estén ahí, arropándote como amigos a los que recurrir en caso necesario.”

“Al ahondar aún más en las relaciones entre biblioteca y aula, cabe advertir que al modelo legitimista de la educación se le corresponde, por un lado, una concepción reduccionista de la lectura que la promueve como evasión, como recurso lúdico y recreativo (una actividad orientada fundamentalmente a responder a la promoción del libro en su condición de mercancía, asociada de manera exclusiva o prioritaria con las industrias del entretenimiento). Y por el otro, se le asocia la concepción de la información como objeto. Como instrumento, como recurso, y no como proceso social y cultural. No quiere decirse con esto que desde la biblioteca escolar no se deba o no se pueda facilitar el acceso a las tecnologías ni proponer el placer por la lectura. He ahí lo sutil del contenido ideológico del actual ideario de la biblioteca escolar: propone la lectura como un actividad hedonista carente de riesgo y esfuerzo, de compromiso y dedicación, una actividad despojada de toda búsqueda de sentido. Así, este contenido impregna casi todos los proyectos de dotación y desarrollo de colegios en el país, y reduce el complejísimo problema sociológico, político, económico y bibliotecológico que encierra el proceso de transferencia social de la información al “acceso a las TIC”, al tiempo que despoja a la lectura de todo su poder transformador personal y social. Silvia Castrillón (2023). Biblioteca Escolar. Babel Libros”