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Psicología Quotes

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Psicología Quotes

“Con este consuelo me metí en la cama y traté de dormirme repitiendo para mis adentros la hora en que quería despertarme, pues sé que el subconsciente, además de desvirtuar nuestra infancia, tergiversar nuestros afectos, recordarnos lo que ansiamos olvidar, revelarnos nuestra abyecta condición y destrozarnos, en suma, la vida, cuando se le antoja y a modo de compensación, hace las veces de despertador.”

Psicología
Book:El misterio de la cripta embrujada
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“El ciberacoso se trata de un problema actual del cual apenas se informa en los medios de comunicación, sólo cuando la policía atrapa a algún ciberacosador o alguna de sus víctimas se suicida; únicamente entonces se le da cierta visibilidad a un problema que va aumentando en los últimos años.”

InternetPsicologíaAcoso
Book:CiberAcoso: Cuando el acosador se introduce por el ordenador
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“El término Ciberacoso, también conocido como ciberbullying, es una extensión del acoso en los medios tecnológicos, por teléfono o por Internet, por el cual una persona (acosador) trata de minar y socavar la autoestima de otra (acosado o bullied), enviándole mensajes amenazantes, intimidatorios o chantajistas a través de servicios de e-mail o mensajería instantánea (tipo chat o messenger), S.M.S. o las redes sociales.”

PsicologíaAcosoCiberacosoCiberpsicología
Book:CiberAcoso: Cuando el acosador se introduce por el ordenador
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“Antes de que se extendiese el uso de la tecnología, en el fenómeno de bullying o acoso se producía un encuentro cara a cara entre el acosador y el acosado, acompañado de insultos, amenazas y burlas, pudiendo además desembocar en la agresión física como modo de conseguir aquello que quería el acosador.”

PsicologíaAcosoAgresiónAcosador
Book:CiberAcoso: Cuando el acosador se introduce por el ordenador
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“Algunos expertos distinguen entre Ciberacoso y ciberbullying, siendo el primero aquel que se produce mediante el uso de nuevas tecnologías; restringiendo el término de ciberbullying únicamente a los casos en que el acoso se realice entre menores utilizando para ello los medios tecnológicos.”

PsicologíaTecnologíaCiberacosoCiberbullying
Book:CiberAcoso: Cuando el acosador se introduce por el ordenador
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“Es especialmente preocupante el creciente número de casos entre adolescentes, por ejemplo, en España, casi un tercio de los menores de 17 años afirma haber sufrido Ciberacoso, e incluso el 19% reconoce haber insultado en la red. En Latino-américa, según datos de la U.N.E.S.C.O., más del 50% de los alumnos de primaria ha sido víctima de acoso escolar, un peligro que se potencia en la red.”

PsicologíaCiberacoso
Book:CiberAcoso: Cuando el acosador se introduce por el ordenador
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“A diferencia de otros delitos informáticos, en donde el agresor trata de no dejar “huella” de sus actos, por ejemplo, al sustituir la identidad de alguien, o al acceder a su información personal o a su número de cuenta; en el Ciberacoso, existe un enfrentamiento directo entre el acosado y el acosador, aunque manteniendo el anonimato de este segundo, esto es, el acosador quiere que el acosado sepa que está sufriendo un acoso, y que no puede hacer nada por evitarlo, como forma de hostigamiento y castigo; una forma de poder, que quiere dejar evidenciado en este contacto.”

PsicologíaAcosoCiberacosoAcosadorAcosado
Book:CiberAcoso: Cuando el acosador se introduce por el ordenador
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“Una diferencia entre el ciberacoso y el acoso directo, es que en este segundo, los otros, ya sean compañeros de escuela o de trabajo, sirven como fuente de apoyo y sostén a la situación, siendo mucho más que testigos del acoso, pues en ocasiones participan fomentándolo, o incluso justificándolo, por lo que el acosador, se siente legitimado en sus acciones, al no recibir ningún tipo de reprimenda o rechazo por parte del grupo.”

PsicologíaAcosoCiberacosoAgresión
Book:CiberAcoso: Cuando el acosador se introduce por el ordenador
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“Una diferencia entre el ciberacoso y el acoso directo, es que en este segundo, los otros, ya sean compañeros de escuela o de trabajo, sirven como fuente de apoyo y sostén a la situación, siendo mucho más que testigos del acoso, pues en ocasiones participan fomentándolo, o incluso justificándolo, por lo que el acosador, se siente legitimado en sus acciones, al no recibir ningún tipo de reprimenda o rechazo por parte del grupo. En cambio, en el Ciberacoso, no existe el otro, pues no hay un deseo de notoriedad o de presumir delante de los demás; el otro, simplemente ha desaparecido, por lo que la conducta, se mantiene y retroalimenta, por el sentimiento de poder que le confiere el tener una persona sufriendo por lo que le hace el ciberacosador.”

PsicologíaAcosoCiberacosoCiberacosador
Book:CiberAcoso: Cuando el acosador se introduce por el ordenador
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“Al realizar predicciones y juicios en condiciones de incertidumbre, la gente no parece seguir el cálculo de probabilidades ni la teoría estadística de la predicción. Más bien se basa en un limitado número de heurísticas que a veces dan lugar a juicios razonables y otras veces conducen a graves y sistemáticos errores.”

EconomicsPsicologíaEconomía
Book:The Undoing Project: A Friendship That Changed Our Minds
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“Verificar la operación de condicionamiento inconsciente exige constatar en los sujetos la ausencia de conocimiento expreso de la contingencia EC-EI. (...) Una opción drástica para lograrlo podría consistir en eliminar quirúrgicamente el cerebro de quienes participaran en estudios de este tipo: así se garantizaría de raíz la ausencia de cualquier tipo de conciencia. No obstante, tal vez intuyendo los problemas que esto les acarrearía a la hora de conseguir voluntarios para sus estudios (y también a la hora de lograr condicionamiento), los investigadores intentaron algunos procedimientos algo menos drásticos, como por ejemplo, el recurso a tareas concurrentes distractoras, cuya ejecución exige mucha atención, lo que impide tomar conciencia de la covariación EC-EI manejada en ese contexto.”

PsychologyPsicologíaConditioningIroníaFroufe
Book:Psicología del aprendizaje: Principios y aplicaciones conductuales
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“Al tocar la llama los receptores del dedo estimulan neuronas sensoriales que conducen el mensaje de dolor a la médula espinal, donde lo recogen las interneuronas y lo transmiten a las motoras. Estas activan los músculos del brazo, que retiran la mano de la llama. Al mismo tiempo, es enviado un mensaje de dolor al cerebro, el cual también puede transmitir mensajes de activación o inhibición a las neuronas, contribuyendo así a la regulación superior del arco reflejo. Por ejemplo, sin ser ningún faquir, un servidor es capaz de pasar un dedo por la "queimada gallega" y aguantar la llama en él a modo de antorcha, cuando se lo propone, es decir, ¡si la ocasión lo merece: está oscuro, el público es impresionable...!”

PsychologyPsicologíaConditioningIroníaFroufe
Book:Psicología del aprendizaje: Principios y aplicaciones conductuales
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“Imaginemos la reacción de un joven entusiasta de los coches al que acaban de prestarle uno por primera vez en su vida. Al principio experimentará alegría, incluso euforia. Luego, conforme transcurre el tiempo, aunque sigue contento, la excitación de sentirse motorizado se va atenuando poco a poco. Y si pasado un mes disfrutando del auto a sus anchas, ya no puede continuar disponiendo de él y tiene que devolverlo, de entrada no recuperará su estado original: sentirá añoranza de cuando lo tenía. Lógicamente, con el paso del tiempo también esta morriña se irá desvaneciendo progresivamente, hasta volver al estado emocional de partida.”

PsychologyPsicologíaConditioningIroníaFroufe
Book:Psicología del aprendizaje: Principios y aplicaciones conductuales
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“Para hacerse una idea, el lector pude pensar en una situación familiar: su cuenta corriente, si la tuviere, si no, toca imaginar una cuenta ajena. En cada momento puede realizar sobre ella dos tipos de operaciones bancarias, hacer ingresos y hacer cargos, pero el estado resultante de esas operaciones es bien un saldo positivo o números rojos (nunca las dos cosas a la vez) dependiendo del valor relativo de ingresos y cargos.”

PsychologyPsicologíaConditioningIroníaFroufe
Book:Psicología del aprendizaje: Principios y aplicaciones conductuales
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“Fue Lessing quien dijo en una ocasión: "Hay cosas que deben haceros perder la razón, o entonces es que no tenéis ninguna razón que perder." Ante una situación anormal, la reacción anormal constituye una conducta normal. Aún nosotros, los psiquiatras, esperamos que los recursos de un hombre ante una situación anormal, como la de estar internado en un asilo, sean anormales en proporción a su grado de normalidad. La reacción de un hombre tras su internamiento en un campo de concentración representa igualmente un estado de ánimo anormal, pero juzgada objetivamente es normal”

PsicologíaPrisiónReacciones Psicológicas
Book:Man's Search for Meaning
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